Un día en la granja.

La lectura perceptiva: los nombres de los amigos y amigas del colegio.

      Entre los tres y los cuatro años realiza una lectura pictográfica de carácter perceptivo-visual que le permite decodificar y representar signos visuales entre los que están objetos y pueden estar, como uno más, las letras. Por tanto, el niño y la niña puede leer iconogramas, pictogramas, logotipos publicitarios, rótulos, palabras (entre ellas el propio nombre y los de otros amigos),sintagmas e incluso frases que tienen sentido en su mundo de la comunicación y que están íntimamente asociadas al lenguaje oral.

Cantar, contar y jugar.

Cantar es una actividad colectiva, que permite experimentar el calor, el apoyo, la colaboración del grupo y la evidente necesidad de la aportación personal.

    Las canciones que los niños cantan explican cosas, expresan sensaciones, animan juegos, establecen órdenes, crean momentos de atención, comunicación, alegría, con un soporte sonoro producido por ellos mismos.

     El niño que canta aprende a utilizar el lenguaje musical, el lenguaje oral, en ocasiones el escrito, descubriendo sus propias posibilidades, educando su voz, ritmo, memoria musical e imaginación sonora, y experimentando el gozo que la interpretación colectiva puede producir.

    Todos los folklores tienen en su haber un buen número de canciones infantiles que son las que consideramos más adecuadas, ya que contienen las estructuras musicales más propias de la música del país al que pertenecen, a la vez que aportan a la colectividad infantil un sin número de elementos lúdicos, mágicos, expresivos, organizativos, valorativos, etc. En ocasiones canción, juego y cuento son una misma cosa.

   DECIMOCTAVA SEMANA CULTURAL

 “Si hay agua, hay vida”

Del 13 al 17 de mayo de 2013

Nadie duda de la importancia que tienen los recursos hídricos del planeta Tierra y, sobre todo, de su conservación y optimización para el futuro, especialmente si pensamos que 1/6 de la población mundial carece de acceso al agua potable y el 40% de la población mundial no dispone de instalaciones sanitarias adecuadas.

 En núcleos sociales avanzados no somos conscientes, por no carecer de ella. El agua dulce es el bien más preciado para la vida al ser fundamental para la salud, la producción de energía, la cosecha de alimentos  y para el mantenimiento de los ecosistemas.  Todos esos aspectos y otros más llevaron a la Asamblea General de las Naciones Unidas a proclamar el año 2013 como Año Internacional de la Cooperación en la Esfera del Agua. 

          La celebración de la Semana Cultural  del Centro con el lema Si  hay agua hay vida proporciona a nuestra comunidad educativa la oportunidad de estimular nuestra conciencia, reflexionar sobre el uso que hacemos del agua, fomentar entre los iguales prácticas idóneas, ser críticos ante la gestión de recursos hídricos de forma poco sostenible, descubrir cómo el agua ha inspirado a artistas  para sus producciones, a científicos para sus investigaciones, etc.

Actividades previas y posteriores

Cartel  de la Semana Cultural: “Si hay agua, hay vida” 

El agua en el Antiguo y Nuevo Testamento. El sacramento del Bautismo

Decoración del Centro,  Exposición fotográfica “El agua en nuestras vidas”.

Lunes 13 de mayo

Agua y Literatura: Cuentos, leyendas, poemas, refranes y greguerías relacionadas con el agua.

Cluedo Parque acuático: Actividad lúdica organizada por los Alumnos Ayudantes del Centro.

Martes 14 de mayo

Agua y Ciencia: Propiedades del agua, experimentos con agua,...

Agua y Arte: Obras pictóricas, fuentes ornamentales,…

Jueves 16 de mayo

Agua y Naturaleza: Ecosistemas, Parques Naturales y Nacionales.

El agua en el planeta Tierra.

Agua y deporte

                         Viernes 17 de mayo

El agua y la Música: Bailamos al ritmo de temas musicales relacionados con el agua.

Degustación gastronómica: Degustación de los platos elaborados por el alumnado el día anterior.

Otras actividades: Trivial, proyección de documentales,…

Una fiesta rumana en el aula de tres años.

La comunidad rumana de Alcázar de San Juan, ha celebrado este domingo la Pascua Ortodoxa que conmemora la fecha de la resurrección de Jesucristo según el calendario juliano.

Entre la simbología propia de la fecha destacan los huevos teñidos de rojo, por eso, Niculima -la mamá de Joan Andrei- , ha regalado a todos los niños y niñas del aula de E. Infantil de tres años, un precioso huevo coloreado y decorado. Ha sido un detalle muy bonito, por ello, MUCHAS GRACIAS.

Para jugar al circo…TEATRO DE MEDIANOCHE

“El libro ilustrado es el primer museo que el niño visita”
Kveta Pacovská.

 La luna se va de noche al teatro, y los personajes salen de sus cajas para vestirse y actuar para ella.

Teatro De Medianoche, este colorista y poético álbum se podría clasificar como libro arquitectónico o libro-objeto; es una invitación a tocar, palpar, sentir... Cada página nos sorprende por la magia de los colores y por la delicada armonía en el uso de los recursos: troquelados, collages, móviles, transparencias... En este caso Kveta Pacovská (nacida en Praga. Licenciada en Artes Aplicadas. Premio Andersen 1992 en la categoría de ilustración) afirma que deseaba realizar «una recuperación de recuerdos de mi infancia, cuando era común hacer libros que permitieran al niño cambiar las figuras», y que buscaba personalizar ese modo de confeccionar y esa forma de acercarse a un libro.

Teatro de medianoche (Mitternachtsspiel, 1992) Barcelona: Montena, 1993; versión castellana de Marta Bes Oliva.