Taller de arcilla.

“Los niños tienen 100 maneras de expresarse, pero les robamos 99, corresponde a nosotros facilitar la comunicación entre los niños y el mundo" , Loris Malaguzzi.

Gracias a Alfredo por su colaboración.

A la zapatilla por detrás...

En cuanto el niño alcanza suficiente dominio lingüístico, se le ha encarrilado su capacidad motriz y le han emergido nítidamente las tendencias socializadoras, da pasos a los juegos colectivos. Atemperará entonces su voluntad a voluntades ajenas, y sus ademanes y empeños se ensamblarán con los modales y apremios de sus compañeros de juego. En este aspecto de aglutinación y coordinación, los juegos de corro con canciones son los más significativos, además, por la estructura formal de la colocación de los jugadores, son un enmarque perfecto para los más variados juegos. – La gallina ciega, a la zapatilla por detrás, ..-.

Educación vial

Julia y José Luis, dos policías locales, han venido a visitarnos.

Los policías son nuestros amigos. Nos han dicho que los peatones, que somos las personas que vamos caminando por la calle, tenemos que ir por la acera, NO POR EL BORDILLO; que hay que cruzar por los pasos de peatones y mirar antes, también hay que fijarse en los semáforos y cruzar la calle cuando el muñequito esté de color verde…¡Ah! en el coche siempre hay que ponerse el cinturón de seguridad. También nos han puesto dibujos en nuestra pizarra nueva.Nos ha gustado mucho que vengan a visitarnos, son muy simpáticos.

Muchas gracias a la policía local por cuidar de nosotros.

La pizarra digital

Ya tenemos instalada la pizarra digital en el aula. Los niños y niñas querían estrenarla y hemos visto LOS SIETE CABRITILLOS. Dicen los chicos que ya tenemos cine.

Mi pelota ya no bota...

Es importante prestar atención a la coordinación ojo-mano, por cuanto de ella depende la destreza manual indispensable para que el niño aprenda ciertas tareas escolares y un sin número de prácticas necesarias en la vida corriente.

Los ejercicios de coordinación óculo-manual y de destreza segmentaria con estímulo visual, se orientaran hacia disociaciones cada vez más finas. El lanzar y tomar o golpear al vuelo una pelota, constituye un elemento de gran valor y alcance educativo, de ahí que la tradición oral  nos haya legado multitud de juegos de este tipo acompañado de canciocillas y ritmos.

El rincón de los cuentos

El rincón de los cuentos se considera un recurso metodológico esencial para despertar la afición a la lectura, a la vez que se convierte en un medio relevante para desarrollar actividades relacionadas con el ámbito de la expresión y la comunicación. Este rincón, como los demás, es de carácter lúdico: es el rincón de juego-libro antes que el de aprendizaje-libro. 

Los viernes...¡psicomotricidad!

Especialmente en los primeros seis años de vida, se debe aprovechar la plasticidad del cerebro y estimular a que se generen mayor cantidad de conexiones neuronales. Esto puede hacerse por medio del movimiento del cuerpo.

La Psicomotricidad ayuda al niño a explorar, investigar, vivir sus emociones y conflictos, aprender a superar situaciones, a enfrentarse a sus límites, a sus miedos y deseos, a relacionarse con los demás y a asumir roles.