La Práctica Psicomotriz educativa, basada en las
teorías de Aucouturier, es un modelo de intervención educativa, no directiva
que acompaña al niño en su crecimiento madurativo. Parte de su expresividad
motriz, su forma de ser y estar (única en cada individuo) y se desarrolla en un
dispositivo espacio-temporal donde los niños evolucionan desde la pulsión y la
emoción hacia la descentración y el pensamiento
