Las rutinas, en Educación Infantil, tienen un
doble objetivo ya que organizan el tiempo favoreciendo la autonomía de los
niños y creando un ambiente seguro para estos, ya que los niños necesitan anticiparse a los
acontecimientos, tener la seguridad de la recuperación de su madre al terminar
la jornada escolar. Después del momento de entrada y de desarrollo de su
autonomía, en la que los niños cuelgan sus prendas, se saludan, viene el
momento de escucharnos unos a otros hablando por turnos sentados en corro.
Continuamos comprobando quien ha venido al colegio, en qué día del mes y de la
semana estamos y qué tiempo hace; se concluye este segundo momento del corro
con una canción que entona y dirige el
niño o niña que es “maestro/a”ese día.
