XXII Semana Cultural: “La diversidad en el imaginario de la infancia”

A modo de prólogo.

            "¿Imaginas un mundo donde todo fuese igual? Un lugar donde todos fuésemos rubios o morenos, todos tuviésemos los mismos gustos y las mismas habilidades, y donde a todos nos gustasen las mismas cosas. ¡Qué aburrimiento!

Hablar de diversidad es hablar de identidad, que es lo que permite distinguir una persona de las demás, caracterizado por la lengua que habla, las cosas que come, sus aficiones, sus características físicas o psíquicas.

La diversidad debe entenderse como un rasgo característico de las sociedades actuales, y por ello, es indispensable promover una educación para la diversidad con el fin de desarrollar conocimientos y aptitudes que permitan un aprendizaje que fortalezca las bases comunes de la convivencia. Así, educar para los derechos humanos, la ciudadanía y el respeto del otro, para la comprensión mutua y el diálogo intercultural, se convierten en aspectos fundamentales de los centros educativos.

       Los centros escolares constituyen, en nuestros días, contextos caracterizados por la diversidad de su alumnado, reflejo, a su vez, de sociedades cada vez más diversas. Y es aquí, donde el contexto educativo es importante, ya que se puede considerar como un reflejo en el que se reproduce la sociedad, en el que la diversidad es también un hecho constante desde el profesorado hasta el alumnado y desde donde se puede empezar a trabajar para el reconocimiento, aceptación e integración de una diversidad cultural enriquecedora para nuestros alumnos y alumnas"

Luis Fernando Muñoz de Morales Moreno

Director del CEIP Gloria Fuertes

Lunes.

 “Cuentos con otro acento” a cargo de Aldo J. Méndez Camacho.  “Contar cuentos nos es sólo un derecho y una necesidad: es un deber, es un compromiso con la fortuna  intangible que han ido amasando los pueblos desde que aprendieron a nombrar los caminos, a hermosear la verdad con palabras, a juntarse para encontrar respuestas a la vida que vivían”.

Aldo J. Méndez.

Cuentos de  tradición inglesa como "La mujer chiquirritica", o la tradición hispanoamericana con "La cucarachita Martina", cuento cubano que tiene su referente español en "La ratita presumida" o venezolano con "La cucarachita Martínez" o peruano "La cucarachita Mandinga". Pero de los cuentos que Aldo contó, quizás el mas viajero sea "La princesa ratita", cuento hindú que llega a China, que tiene su versión en ruso y en griego y que, gracias a la Escuela de Traductores de Toledo, llega a la literatura Española en el "Calila e Dimna" en época de Alfonso X El Sabio.

Talleres: con cara de…

Martes.

Talleres integrales.

 Plástica en volumen: farolillos de colores.

Juego y movimiento: danzas y juegos del mundo.

Tradición oral: cantar y contar de aquí y de allá.
"Aladino y la lámpara maravillosa", "Okra el gato", "Elmer", "El oso gigante y la Osa Mayor"...cuentos orientales, africanos, europeos o americanos. Los indios iroqueses y las mil y una noche en una ensalada de cuentos y canciones.

Miércoles.

Un mundo lleno de colores: Salida al parque Álces.

Jueves.

Taller: “La discapacidad”
"Cuerdas", un corto para sensibilizar ante las limitaciones de las personas discapacitadas, y jugar a adivinar por el tacto, fueron las situaciones que Prado y Jesús nos plantearon este taller.

Viernes.

Teatro de títeres: “Déjate llevar” un espectáculo de Ambulantes Teatro. “Siguiendo un camino de círculos que te encuentras por el suelo llegas a una  puerta diminuta; por la que se entra a un sitio muy blanco, sugerente. Este sitio no es una casita de gasas blancas, ni un pequeño palacete de suelo blanco, ni una cocina,  podría ser... casi lo que tu quisieras".

 Agradecimientos: Al Excelentísimo Ayuntamiento de Alcázar de San Juan que a través de las concejalías de Educación, Cultura, Servicios Sociales y Tráfico, ha contribuido a que está XXII Semana Cultural haya resultado de interés para el alumnado.